于是，我们在大街上总是能看到背着大书包愁眉苦脸的孩子，听到他们抱怨老师布置的作业太多，他们时时都在憧憬着放一个长假……他们所表现出的状态，似乎在为谁打工，工作内容是学习，老板不是自己。

那么，我们是不是从来没有告诉孩子：“你是为了自己而学习”？或者，是不是我们的表现不得不让孩子认为，他不是在为自己学习？还是我们就毫不掩饰地直接告诉孩子：“你‘给我’好好学”？

也许是我们太明白，学习对孩子的重要性，所以，我们不得不时常对孩子说：“你要好好学习啊！”甚至是用各种奖励去促使他努力学习，当他学习不好的时候，我们会沮丧、会愤怒，因为，我们太想让他好好学习了。我们太清楚，学习好对他有多么重要了。

然而，我们毕竟不是学习者本身，无论我们多么明白孩子学习的重要性，都不如让孩子自己弄清学习的目的和意义。所以，我们要让孩子知道他是为自己而学习。

▲ 告诉孩子，他是为自己而学

小佳上3年级。一天晚饭后，小佳一直没有去写作业，妈妈就问：“怎么今天没作业吗？”

小佳说：“不是，我今天就是不想写作业。”

妈妈觉得很奇怪，问及原因，小佳也你没说清楚，只是说：“不想写。”

于是，妈妈说：“那就不写，反正写作业是你自己的事情，是你自己的学习任务，完成与不完成，也与别人无关。但是我认为这是责任，完成它，是对自己负责；不完成，对自己也没有什么好处。”

小佳一想，妈妈说的有道理，于是，休息了一会儿，就回房去写作业了。

我们通常可能会催孩子去学习，逼他学习，哄他学习，但是却没有像小佳的妈妈一样，把学习的责任直接归结给孩子自己，让他明白，他是学习的主人，他不是为别人而学习。因此，我们应该告诉孩子：“你是为自己而学习。”

▲ 别让孩子觉得他是为父母而学习

也许我们会把“为自己而学习”的道理讲给孩子听，但是我们的所作所为却让孩子不得不觉得，他是在为满足父母的需求而学习。比如，当我们的情绪随着他学习成绩的变化而明显起落时；当我们没完了地催他赶快学习时；当我们辞退了工作，每天陪他上课学习时……孩子无形中就会认为，我学习是为让父母高兴，为了让他们别打骂我；我学习是为了迎合父母的要求，让他们别总在我面前唠叨；我学习是为了平衡父母对我的付出……当孩子有了这些想法，他无论如何也不会认为他是为自己学习的。

所以，我们首先要清楚：学习是孩子自己的事情，并且要相信孩子作为一个独立的个体，有能力承担属于他自己的责任。我们作为教育者，应该给孩子正确引导，并灌输他正确的学习意识，并不是用我们的情绪去干扰他。