很快，感恩节到了，他就把喂养大了的火鸡，卖给邻村里的农民，把赚到的镍币和银币，都放进了蓝色的储钱盒里，然后，他又把盒子里的硬币，变成了一张张绿色的钞票。他的做法受到父亲的夸奖。

?在父亲的影响下，约翰·D·洛克菲勒在12岁时开始，投身于多彩多姿的工商业世界，16岁当簿记员，靠着他从小养成的商业感觉、逻辑分析头脑以及出奇制胜的经营策略，终于成为垄断全美石油业的石油大王，美国十大富豪之一。

后来，约翰·D·洛克菲勒也承袭了这一家风，在自己家里，他也要求孩子们认真记账。孩子们靠做家务挣零花钱：打苍蝇2分钱，削铅笔1角钱，练琴每小时5分钱，修复花瓶则能挣1元钱，一天不吃糖可得2分钱，第二天还不吃就奖励1角钱，每拔出菜地里10根杂草可以挣到1分钱，惟一的男孩小约翰劈柴的报酬是每小时1角5分钱，保持院里小路干净每天是1角钱……他为自己能把孩子培养成小家务劳动力感到很得意。

其实，洛克菲勒家族的做法在美国非常常见。美国人一贯教育孩子要自主自立，提倡“要花钱，自己挣”，七八岁的孩子就能自食其力了，他们做生意，出售“商品”挣零花钱。

美国父母一般不会不正规地、无计划地给孩子零花钱，而是向自己的孩子有偿提供，他们鼓励孩子承担一些做家务的责任，而额外的家务活儿，像那些需要雇人来做的杂务由孩子来完成时，父母就会付给他一笔额外报酬。这笔钱一方面会让孩子学会懂得财务预算；另一方面也让孩子了解到劳动与报酬的关系，当然，还会增加他劳动的乐趣。

在父母的帮助下，美国的孩子从小就懂得攒零花钱，小小年纪就善于理财，为将来立足于经济社会奠定了良好的财富观基础。

其实，在很多发达国家，父母给孩子零花钱时，要求非常“刻薄”。在日本，很多中小学生利用课外时间，在饭店洗碗，端盘子，照顾老人，在商店帮忙卖东西等，以此挣零花钱。在英国，根据一份统计，全英国大约有50万送报童。中学生打工是非常常见的现象，而且父母都很支持。一位英国人说：“孩子打工挣零花钱，父母都不反对，甚至还鼓励。一方面可以节约一些开支，更重要的是可以从小培养孩子的自立意识。让孩子知道，钱必须用劳动去换取。”在加拿大，为了培养孩子的劳动兴趣，绝大多数父母不给孩子零花钱。所以孩子从六七岁起，父母就有意识地让他做一些打扫卫生、送报刊信件、为商店代售小商品等事情，以养成他通过劳动取得报酬的习惯。

在现实生活中，有很多中国父母对孩子的要求是“来者不拒”，尽全力满足，随便给孩子零花钱，在不经意间，让孩子养成了“大手花钱”的恶习，根本不懂得金钱的价值和劳动的意义。这样的孩子依赖性强，长大后在社会上难以立足。作为中国父母，应该学习洛克菲勒家族父亲的作法。